Le mot progrès n'aura aucun sens tant qu'il y aura des enfants malheureux.
La phrase affirme que l’idée de progrès reste vide si elle ne change pas concrètement la condition des plus vulnérables, ici les enfants. Einstein, au XXe siècle, parle en moraliste plus qu’en savant : il déplace la notion de progrès du domaine technique vers celui de la justice humaine. Le mot « progrès » est désigné comme un signe trompeur dès qu’il sert à célébrer des avancées abstraites sans effet sur la souffrance réelle. La force de la citation vient de ce déséquilibre : elle oppose une notion collective, presque abstraite, à une réalité immédiate et incontestable. On peut y lire aussi une critique de la modernité, qui se vante d’innover tout en laissant intactes certaines détresses fondamentales.
Le plus important, avec les enfants, c'est de s'assurer que leur éducation, dans le sens le plus large du terme - c'est à dire l'acquisition de connaissances mais aussi le développement des qualités humaines fondamentales - soit complète. C'est dans l'enfance que sont posées les fondations de la vie.
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