Tous les enfants ont du génie, le tout est de le faire apparaître.
La phrase affirme que le talent n’est pas rare chez l’enfant, mais qu’il reste souvent invisible sans cadre adapté. Attribuée à Charlie Chaplin, figure du cinéma muet du XXe siècle, elle condense une vision très moderne de l’éducation : l’adulte ne crée pas le génie, il en facilite seulement l’émergence. Le mot « tout » déplace l’enjeu vers l’action concrète, presque technique, plutôt que vers l’admiration passive. On peut aussi y lire une idée plus dure : ce qui manque aux enfants n’est pas la valeur, mais les conditions pour la montrer. La formule évite le mythe de l’enfant naturellement accompli ; elle insiste sur une énergie brute, fragile, que les attentes sociales, la peur de l’erreur ou la répétition peuvent étouffer.
L'essentiel est de lire beaucoup. N'importe quoi. Ce qu'on a envie de lire. Le tri se fait après. Et même la littérature stérilisante, la littérature prétentieuse, philosophisante, cuistre, est sans danger pour les enfants parce qu'ils ne peuvent pas pénétrer dedans. Ils la rejettent, comme ils tournent le bouton de la TV au moment des discours politiques. Ce sont des sages.
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