La marque distinctive du savant, c'est la capacité d'enseigner.
La phrase affirme que le savoir ne se prouve pas seulement par l’accumulation de connaissances, mais par la capacité à les transmettre. Chez Aristote, philosophe grec du IVe siècle avant notre ère, l’intelligence reste liée à l’ordre du monde et à l’exercice rationnel de la pensée ; ici, elle prend une forme sociale et pédagogique. Le savant n’est pas défini comme un solitaire qui sait, mais comme quelqu’un qui sait rendre son savoir partageable. La formule suggère aussi une hiérarchie implicite : comprendre vraiment, c’est pouvoir expliquer simplement. Elle valorise donc moins l’érudition spectaculaire que la maîtrise claire, utile, presque artisanale, d’un savoir qui se donne à d’autres.
- Apprendre n'est pas savoir ; il y a les sachant et les savants : c'est la mémoire qui fait les uns, c'est le philosophie qui fait les autres. - Mais ne peut-on apprendre la philosophie ? - La philosophie ne s'apprend pas ; la philosophie est la réunion des sciences acquises au génie qui les applique : la philosophie, c'est le nuage éclatant sur lequel le Christ a posé le pied pour remonter au ciel.
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