Qui lit pense, qui pense raisonne.
Cette formule réduit la lecture à un exercice actif : lire conduit à penser, puis à raisonner. Chez Victor Hugo, au XIXe siècle, la littérature n’est pas seulement affaire de style ou d’émotion ; elle sert aussi à former l’esprit. La phrase avance par deux segments presque symétriques, comme une petite machine logique, et cette simplicité lui donne sa force. Elle affirme pourtant quelque chose de plus ambitieux qu’un simple éloge du livre : lire ne produit pas automatiquement le savoir, mais met en mouvement une faculté de jugement. On peut y entendre une défense de la lecture contre la passivité, et aussi une idée exigeante de l’intelligence, qui ne naît pas d’une opinion immédiate mais d’un travail de médiation.
- Apprendre n'est pas savoir ; il y a les sachant et les savants : c'est la mémoire qui fait les uns, c'est le philosophie qui fait les autres. - Mais ne peut-on apprendre la philosophie ? - La philosophie ne s'apprend pas ; la philosophie est la réunion des sciences acquises au génie qui les applique : la philosophie, c'est le nuage éclatant sur lequel le Christ a posé le pied pour remonter au ciel.
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