En passant de moi à un bon maître, comme ils n'avaient rien appris, du moins ils n'avaient rien à désapprendre.
La citation dit qu’un mauvais enseignement laisse souvent moins de traces qu’une absence d’enseignement : chez Diderot, dans l’« Encyclopédie » et les textes critiques du XVIIIe siècle, le savoir n’est pas seulement accumulation, il est aussi correction des réflexes faux. La formule est sèche, presque pédagogique, et elle oppose deux états de l’élève : l’ignorance vierge et l’esprit déjà encombré de certitudes ou d’habitudes. L’idée la plus forte est peut-être paradoxale : n’avoir rien appris peut être une chance, parce que rien ne contraint encore le jugement. Diderot vise ainsi la formation intellectuelle autant que l’autorité du maître ; un bon maître ne remplit pas seulement, il défait ce qui déforme. La phrase a une portée très actuelle sur les apprentissages, où l’on confond parfois vitesse, accumulation et vraie compréhension.
On ne sait bien que ce que l'on n'a point appris.
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