L'enseignement du français est à la littérature ce que la gynécologie est à l'érotisme.
La phrase dit que l’école traite la littérature comme un objet technique et desséchant, en la séparant de son pouvoir de désir et de trouble. Chez Guy Bedos, humoriste et satiriste de la seconde moitié du XXe siècle, la formule repose sur un décalage brutal entre deux domaines sans rapport apparent. Le mécanisme comique vient de la précision presque clinique de l’analogie : l’enseignement décompose, classe, explique, alors que la littérature vit d’élan, de rythme et d’émotion. Il y a aussi une pointe contre l’institution scolaire, accusée de neutraliser ce qu’elle prétend transmettre. La provocation n’attaque pas le français comme discipline, mais l’idée qu’on puisse faire aimer un texte en le réduisant à son commentaire.
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